La mutata attenzione al mondo dell’infanzia, derivante da una sempre migliore conoscenza delle ca teristiche dello sviluppo infantile e dagli esiti delle ricerche scientifiche circa l’efficacia dell’intervento educativo precoce, ha favorito una ridefinizione del ruolo dell’asilo nido come istituzione formativa in grado di offrire ai più piccoli un ambiente idoneo per un’equilibrata crescita cognitiva, fisica e psico-affettiva. Sulla base di tali riflessioni, emerge l’importanza di indagare il ruolo e le competenze richieste a coloro che operano nella realtà degli asili nido. Particolare attenzione è riservata all’esperienza del network Happy Child e alla formazione riservata alle educatrici che in esso operano.
Autore: Silvia Maggiolini; Elena Zanfroni
Anno: 2013
