Ricerca e formazione in CeDisMa sono legate a doppio filo. Attraverso i nostri studi sulla marginalità e sulla disabilità, possiamo esplorare questi territori ancora poco conosciuti e riconosciuti dalla società, e con i nostri percorsi formativi mettiamo in pratica le nostre conoscenze aiutando quanti vivono e lavorano in situazioni complesse. La formazione alimenta la ricerca perché offre nuove possibilità di studio e indagine e la ricerca offre alla formazione basi di conoscenza solide e sicure.
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Corso di Formazione: “La differenziazione didattica: una via per l’inclusione” |
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MASTER di I livello in “Gestione della classe e comportamenti problematici a scuola”. |
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CORSO DI FORMAZIONE: L’ASSISTENTE ALLA COMUNICAZIONE PER LA DISABILITÀ SENSORIALE VISIVA E UDITIVA. Una professionalità a servizio della didattica. |
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La rilevazione precoce delle difficoltà nei bambini da 0 a 6 anni |
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CORSO DI FORMAZIONE: “L’approccio della Comunicazione Aumentativa Alternativa (CAA) nei contesti scolastici” |
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L’ASSISTENTE ALLA COMUNICAZIONE PER LA DISABILITÀ SENSORIALE VISIVA E UDITIVA. Una professionalità a servizio della didattica |
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MASTER IN DIDATTICA E PSICOPEDAGOGIA PER ALUNNI CON DISTURBO DELLO SPETTRO AUTISTICO |
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L’ASSISTENTE ALLA COMUNICAZIONE PER LA DISABILITÀ SENSORIALE VISIVA E UDITIVA. Una professionalità a servizio della didattica |
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Bando di ammissione all’VIII ciclo del corso di Specializzazione al Sostegno |
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SUMMER SCHOOL – “La differenziazione didattica. Strategie di intervento per l’apprendimento di tutti e di ciascun alunno” |
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MASTER in Didattica e psicopedagogia per alunni nello SPETTRO AUTISTICO |
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Master in Comunicazione Aumentativa Alternativa (CAA) |
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CORSO ONLINE: I pilastri della gestione della classe |
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CORSO DI FORMAZIONE: L’approccio della Comunicazione Aumentativa Alternativa (CAA) nei contesti scolastici |
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AUTISMO E CONTESTI DI EMERGENZA |
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GIORNATE DI STUDIO DEDICATE ALLA CAA |
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MASTER in Didattica e Psicopedagogia per alunni con Disturbo da Deficit d’Attenzione/Iperattività – ADHD – DDAI |
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NUOVO CORSO PER INSEGNANTI: L’approccio alla Comunicazione Aumentativa Alternativa nei contesti scolastici |
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Summer School Online “LA DIFFERENZIAZIONE DIDATTICA: Strategie di intervento per l’apprendimento di tutti e di ciascun alunno” |
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CORSO DI FORMAZIONE: L’ASSISTENTE ALLA COMUNICAZIONE PER LA DISABILITÀ SENSORIALE VISIVA E UDITIVA. Una professionalità a servizio della didattica |
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Master in Didattica e Psicopedagogica per alunni con ADHD |
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CONVEGNO INTERNAZIONALE – More Opportunities for Every Child: prospettive e riflessioni per includere nella scuola dell’infanzia |
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Nuovo Bando 2021/22 – Attività di sostegno didattico agli alunni con disabilità |
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10° Convegno Nazionale (RI)COMINCIAMO DALLA SCUOLA Proposte per una nuova Scuola |
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SPETTRO AUTISTICO: NESSUNO ESCLUSO – Coordinate per un modello interdisciplinare integrato |
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WEBINAR #BackToSchool – CeDisMa & Pearson Academy per la Scuola primaria |
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MASTER UNIVERSITARIO “Didattica e psicopedagogia per alunni con disturbo dello spettro autistico” |
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WEBINAR – L’INCLUSIONE SOSPESA TRA FALSE RIPARTENZE E RITORNI AL PASSATO |
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2 aprile 2021 – Eventi formativi per la Giornata mondiale per la consapevolezza dell’autismo |
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Formazione per gli insegnanti – LA RILEVAZIONE PRECOCE DELLE DIFFICOLTA’ NEI BAMBINI DA 0 A 6 ANNI |
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Formazione per gli insegnanti – RICONOSCERE I COMPORTAMENTI PROBLEMA IN CLASSE |
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Webinar formativi – PENSIERI E AZIONI PER UNA SCUOLA INCLUSIVA |
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Seminario “Innovare al nido tra potenzialità e condivisione di buone prassi” |
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Master “Didattica e Psicopedagogia per alunni con disturbo dello spettro autistico” |
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Formazione “Essere creativi a scuola” – febbraio-marzo, Cremona |
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Formazione “La differenziazione didattica per tutti e per ciascuno” – USR Veneto |
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Relazione “Gestione della classe e differenziazione” – 10 novembre, Pregnana Milanese |
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Corso “Un’azione d’aula efficace per un IRC coinvolgente” – 5-7 novembre, Assisi |
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Master “Didattica e Psicopedagogia per alunni con Disturbo da Deficit d’Attenzione/Iperattività ADHD – DDAI” – settembre 2018 – giugno 2019 |
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Coltivare le relazioni: dinamiche di gruppo e mediazione dei conflitti nel luogo di lavoro- La gestione dei conflitti all’interno dell’équipe |
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Accogliere il bambino con difficoltà nella Scuola dell’Infanzia. Dal riconoscimento precoce all’intervent |
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Sommacampagna: Riconoscere le possibilità difficoltà nel bambino |
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Limbiate: Strategie per la gestione della classe in ottica inclusiva |
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CST Varese: La valutazione |
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Lecco: Costruire la rete inclusiva. Il ruolo della progettazione e della valutazione a scuola |
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Tirano: La valutazione didattica: dalla valutazione dell’apprendimento alla valutazione per l’apprendimento |
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Liceo Fracastoro: Gestire la classe in ottica inclusiva |
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Il Cerchio: Formazione pedagogica per educatori e operatori |
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Coop Solaris: L’assistente alla comunicazione |
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Consorzio Farnesiana Coop Sociale: Benessere lavorativo nei servizi per l’infanzia |
